Anno Accademico 2017/18 - Regolamento 2015

L'obiettivo formativo del Corso di Laurea è quello di fornire una preparazione di base sul metodo scientifico impiegato in fisica oltre ad un'introduzione alle principali conoscenze in alcuni settori portanti delle moderne aree di indagine. Sebbene il corso di laurea sia metodologico ed il suo scopo prevalente sia la preparazione ai successivi cicli di studio, viene data un'adeguata importanza alle conoscenze sulle tecniche sperimentali, sull'impiego di strumentazione avanzata e sull'analisi dei dati che possono permettere ai laureati un inserimento nel mondo del lavoro in vari settori tecnologici. Il corso si articola in modo da avere sufficiente flessibilità per garantire sia l'accesso diretto, quando sarà istituita, alla Laurea Magistrale in Fisica (Classe LM-17) presso l'Università di Perugia, sia l'inserimento nel mondo del lavoro in vari settori, quali l'impiego di strumentazione avanzata, acquisizione ed analisi dei dati sperimentali in campo biomedico, ambientale ed informatico. La distribuzione dei CFU fra le varie attività formative è organizzata in modo da garantire a tutti i laureati un insieme comune di conoscenze di base (74 CFU) ed un adeguato bagaglio di conoscenze caratterizzanti per tutti (minimo 50 CFU, massimo 65 CFU). Il percorso formativo viene poi completato nei piani di studio individuali o aumentando il numero di CFU fra le attività caratterizzanti o aumentando il numero di CFU fra le attività affini ed effettuando eventualmente un tirocinio, che non potrà comunque implicare attività per meno di 6 CFU, per ulteriore formazione con specifiche competenze. Infine il percorso formativo prevede 2 CFU per ulteriori abilità informatiche e telematiche che integreranno una prova finale di 6 CFU, le cui caratteristiche saranno definite in dettaglio dal Regolamento Didattico.

La Fisica indaga l'Universo nei suoi aspetti più fondamentali, ricercando e formulando leggi generali per la descrizione dei fenomeni naturali. Il confronto tra teoria ed esperienza è alla base della loro validità.
Il Corso di Laurea in Fisica ha lo scopo primario di dare una formazione di base in discipline fisiche e in loro applicazioni ad alcuni settori del moderno sviluppo tecnologico. La Laurea in Fisica rappresenta il primo ciclo di un percorso di istruzione superiore e, come tale, deve consentire un adeguato accesso ai due successivi cicli di formazione, cioè la Laurea Magistrale in Fisica (Classe LM-17) ed il Dottorato di Ricerca. Il percorso formativo deve permettere al laureato di acquisire le conoscenze fondamentali nei settori più importanti della fisica, le metodologie base del metodo scientifico e la comprensione e uso delle moderne tecnologie, con riferimento anche a quelle legate all'informatica. Al fine di raggiungere l'obiettivo di acquisizione delle competenze, il Corso di Laurea in Fisica segue un percorso basato sulla propedeuticità degli insegnamenti impartiti, premettendo le conoscenze di matematica, che trovano poi applicazione nella fisica, e introducendo fin dal primo anno metodologie di laboratorio, incluse le tecnologie informatiche. Solo dopo l'acquisizione di un adeguato bagaglio di conoscenze di base, sia matematiche che fisiche, incluse conoscenze di base di fisica teorica, si passa a un'offerta formativa mirata o al completamento dei cicli di formazione superiore o all'acquisizione di conoscenze eventualmente impiegabili in vari settori del mondo del lavoro. Nella fase finale del corso di laurea sono presenti nell'offerta formativa insegnamenti in ambiti relativamente avanzati nel campo della fisica dei sistemi condensati, della fisica atomica, della fisica nucleare e subnucleare. Il corso di studio è strutturato con il fine di raggiungere un buon livello di conoscenze e favorire gli aggiornamenti relativi alle tecniche di laboratorio e di analisi dei dati sperimentali. La formazione è completata con conoscenze di tipo linguistico. Inoltre, al fine di promuovere la mobilità e di iniziare gli studenti alla didattica in lingua straniera, due insegnamenti, fra quelli a scelta dello studente, saranno erogati in lingua inglese.

L'ambiente in cui sono inseriti gli studenti di Fisica favorisce un rapporto aperto e informale tra studenti e docenti, con interazioni continue che consentono di sostenere lo studente, specialmente nei primi anni di inserimento universitario, nell'affrontare eventuali difficoltà. L'organizzazione del corso di laurea pone particolare cura alla comunicazione, informando puntualmente gli studenti su tutto ciò che è di loro interesse, ricordando scadenze importanti e fornendo tempestive risposte via e-mail ai loro quesiti. Gli spazi per lo studio e lo scambio di esperienze tra studenti comprendono, tra gli altri, una spaziosa aula studio recentemente ristrutturata, un'aula informatica dotata di trenta postazioni, liberamente disponibili tranne che in occasione dello svolgimento delle lezioni. Per molti corsi del I e del II anno, viene organizzato un tutoraggio volto ad aiutare gli studenti a superare eventuali difficoltà di inserimento nel nuovo ambiente o di studio di nuove materie.

Il laureato in Fisica ha delle basi conoscitive adeguate per gli eventuali successivi studi, oltre a una buona conoscenza tecnica per quanto riguarda la moderna strumentazione scientifica e le sue applicazioni in numerosi campi anche tecnologici. Il complesso delle conoscenze teoriche e sperimentali acquisite durante il corso di studi, e l'abitudine all'analisi critica dei dati a sua disposizione, e alla loro valutazione, consentirà al laureato in Fisica di inserirsi efficacemente e di essere apprezzato negli ambienti di lavoro e ricerca, di operare in autonomia e lavorare in gruppo.

Per essere ammessi al corso di laurea in Fisica occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, ritenuto idoneo dalla struttura didattica. Viene richiesto inoltre il possesso, ovvero l'acquisizione, di una adeguata preparazione iniziale su argomenti di matematica di base, di calcolo algebrico elementare e di geometria.

Gli studenti dovranno sostenere una prova sulle conoscenze richieste per l'accesso, le cui modalità saranno definite dal Regolamento Didattico dove saranno altresì indicati gli obblighi formativi aggiuntivi previsti nel caso in cui la verifica non sia positiva.

L'orientamento in ingresso alla Laurea in Fisica è attuato attraverso iniziative organizzate sia a livello di Ateneo, sia attraverso contatti diretti del Dipartimento di Fisica e Geologia con le scuole superiori. L'Ufficio Orientamento di Ateneo svolge attività di supporto agli studenti in entrata, in itinere e in uscita. Le informazioni sulle molteplici iniziative e attività previste per gli studenti in entrata sono reperibili all'URL: http://www.unipg.it/futuri-studenti.

Il Responsabile e coordinatore dell'orientamento per il Dipartimento di Fisica e Geologia, delegato dal Direttore del Dipartimento, è il prof. Massimiliano R. Barchi. Le attività riguardanti il Corso di Laurea in Fisica sono coordinate dalla Prof.ssa G. Anzivino, di concerto con il responsabile Prof. M. Barchi. Un gruppo di lavoro, costituito dai docenti G. Anzivino, A. Orecchini, S. Pacetti, A. Paciaroni, S. Scopetta e G. Tosti partecipa alle attività organizzate dal Delegato all'Orientamento dell'Ateneo. I docenti si avvalgono, a volte, anche del supporto di studenti del Corso di Laurea. Ciò si è rivelato particolarmente efficace, in quanto gli studenti delle scuole medie superiori interagiscono con maggiore facilità con studenti già iscritti al corso di laurea in Fisica, ai quali possono porre domande (e ottenere risposte) in maniera più diretta.
In particolare, nel 2015, abbiamo partecipato a nove “Saloni di Orientamento” territoriali: Terni, 3 Febbraio; Città di Castello, 5 Febbraio; Todi, 10 Febbraio; Foligno, 13 febbraio; Spoleto, 20 Febbraio; Orvieto, 25 Febbraio; Gubbio, 4 Marzo; Sansepolcro, 17 Marzo; Fabriano, 17 Aprile, e al progetto dei mini open-days, contribuendo all'iniziativa del 28 Febbraio presso il C.E.R.P. di Perugia. Abbiamo, inoltre, aderito al progetto “Maturità di Ateneo”, dando la diponibilità a seguire, in qualità di tutor esterno, 7 tesine per gli esami di maturità. Infine parteciperemo alle iniziative di Ateneo nel periodo che precede l'inizio del prossimo A.A. (Lugliorienta, Settembreorienta).

Parallelamente viene svolta un'attività continuativa di orientamento con docenti del corso di studio che si recano presso le scuole, in giornate organizzate dalle scuole stesse, o su richiesta diretta di organizzazioni studentesche, più volte durante l'anno.

L'attività di orientamento è affiancata da un'attività di divulgazione.
Il Comitato per la Didattica del Corso di Studio cura in modo particolare i rapporti con le scuole, in collaborazione con il Dipartimento di Fisica e Geologia, attraverso una serie di progetti. Fra questi si colloca l'iniziativa “La Fisica incontra gli studenti delle scuole superiori”: si tratta di cicli di seminari divulgativi tenuti da docenti del dipartimento presso le scuole. I seminari hanno lo scopo di presentare agli studenti, in maniera a loro accessibile e comprensibile alcuni aspetti della fisica che non fanno parte, in generale, dei programmi scolastici, e illustrare, inoltre, le attività di ricerca che si svolgono presso il dipartimento.
Il CdS partecipa al “Progetto Lauree Scientifiche”, un progetto nazionale condotto e supportato dal MIUR negli ultimi nove anni. Il progetto ha permesso di proporre delle esperienze scientifiche di Fisica, a carattere didattico, che studenti selezionati degli ultimi anni degli Istituti di Istruzione Superiore hanno potuto seguire in laboratori presso il Dipartimento di Fisica e Geologia. Nello stesso ambito sono state svolte attività di allestimento di esperienze presso le scuole, con la partecipazione diretta anche degli insegnanti.
Una iniziativa di divulgazione, con finalità anche di orientamento, organizzata dall'Istituto di Fisica Nucleare (INFN), ma che vede anche la partecipazione del Dipartimento di Fisica e Geologia, si svolge in collaborazione con il CERN di Ginevra. Si tratta di “International Masterclasses - Hands on Particle Physics” (http://www.pg.infn.it/Masterclass2015/MasterclassPG.html), una giornata di “full immersion” di lezioni, esercitazioni e misure di grandezze fisiche, utilizzando dati di esperimenti reali provenienti da laboratori internazionali, a cui partecipano circa 70 studenti delle scuole umbre.

Tutte queste attività ci consentono di mantenere una collaborazione stretta e continua con le scuole; con alcune scuole sono in essere convenzioni formali per attività specifiche. Ulteriori attività sono svolte mediante l'allestimento di mostre tematiche, anche in collaborazione con altri enti di ricerca.

Per quanto riguarda gli studenti provenienti dal territorio extra-regionale, le informazioni sul Corso di Studio sono disponibili presso il sito web del Dipartimento di Fisica e Geologia e presso il sito web dell'Ateneo di Perugia. Inoltre la Segreteria Didattica del Dipartimento di Fisica e Geologia svolge un servizio di informazioni personalizzate, per gli studenti che contattano la struttura per telefono o per e-mail.

Durante il corso di laurea, ciascun docente svolge di fatto un'attività di orientamento continuativa, cercando di indirizzare gli studenti e di affrontare e chiarire in itinere eventuali problemi o dubbi che dovessero insorgere: questa attività, parte integrante dei compiti didattici, viene svolta durante i periodi di ricevimento.
Sono previsti, inoltre, docenti di riferimento incaricati ai quali gli studenti possono rivolgersi in caso di necessità e richiedere un servizio di tutorato personale e concordare con loro la modalità di svolgimento. Inoltre, compatibilmente con le disponibilità finanziarie del Corso di Laurea, viene attivato un servizio di tutorato d'aula, in particolare per i corsi del I anno o corsi che abbiano una giustificata necessità. Il tutorato d'aula è in genere assegnato a giovani che abbiano conseguito, o stiano per conseguire il titolo di Dottore di Ricerca e siano particolarmente competenti nella materia del corso per il quale il servizio sia stato attivato.
Per quanto riguarda la prova finale, sono organizzate giornate informative durante le quali i docenti con disponibilità di tesi illustrano gli argomenti e le modalità di svolgimento del lavoro previsto.

Nel triennio 2012/2013-2014/2015 il numero medio di iscritti al Corso di Laurea in Fisica (L-30) è di 38 studenti (stabile entro le fluttazioni statistiche). In base ai questionari compilati dai Laureati (fonte Almalaurea), la maggior parte degli studenti (circa l'85%) proviene dal liceo scientifico, con un voto di diploma medio pari ad 94/100, confermando il voto medio degli iscritti del 2012/2013 e 2013/2014 che risultava pari a 93/100. Questo dato rivela la capacità del Corso di Laurea in Fisica di attrarre gli studenti migliori. Tra le motivazioni, quelle prevalentemente culturali hanno la meglio su quelle professionalizzanti, 50% contro 32%. Un'altissima percentuale dell'94% degli studenti dichiara di aver frequentato regolarmente le lezioni. Il punteggio medio alla fine del corso è di 27.4/30, con un voto di laurea in uscita medio di 107 ed una percentuale di laureati in corso del 73%. Questi ultimi indicatori sono tutti in crescita, probabilmente a causa dell'ottimizzazione del carico didattico e l'impegno di studio. E' da notare che l'indice di ritardo (rapporto tra il ritardo e la durata legale del corso) è sceso dallo 0.22 della rilevazione 2013 allo 0.08 del 2014, segnalando che è decisamente migliorata l'efficienza delle componenti studenti/docenti nell'affrontare e aiutare a risolvere le difficoltà nel percorso di studio. Più del 90% dei laureati di primo livello prosegue con la laurea magistrale.

Riferimenti:
Universitaly
http://www.universitaly.it/index.php/public/schedaCorso/anno/2014/corso/1510744#null

Almalaurea
https://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/tendine.php?LANG=it&anno=2013&config=profilo

Dalla rilevazione più recente del 2014 risulta che la totalità degli studenti della Laurea in Fisica è interessata a proseguire gli studi almeno per completare i primi due livelli e conseguire quindi la Laurea Magistrale, sia nella stessa Università che in altre Università in Italia e all'estero. Le elevate competenze acquisite sono impiegate dalla totalità dei laureati occupati. L'acquisizione di professionalità è ritenuta la caratteristica più importante per entrare nel mondo del lavoro.
Per le informazioni generali sull'ingresso dei laureati nel mondo del lavoro si fa riferimento ai dati di AlmaLaurea e di Universitaly.

Riferimenti

Universitaly
http://www.universitaly.it/index.php/public/schedaCorso/anno/2014/corso/1510744

Almalaurea
https://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/tendine.php?LANG=it&anno=2013&config=profilo