Corso di laurea in Scienze della formazione primaria

Nome del corso

SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA

Codice corso

MU08

Classe

LM-85 bis

Pagina web del corso

https://www.fissuf.unipg.it/didattica/corsi-di-studio/scienze-della-formazione-primaria

Area accademica / Codice ISCED

ISCED 01

Titolo rilasciato

Laurea Magistrale

Livello del titolo secondo il QNT e QET

- EHEA Second cycle; EQF Level 7

Durata del corso di studio / numero di crediti

- 5 anni / 300 crediti formativi universitari

Lingua del corso

- italiano

Modalità di svolgimento

- convenzionale

Sede didattica

Dipartimento di Filosofia, Scienze sociali, Umane e della Formazione

Presidente / Coordinatore

Annalisa Morganti

Accesso al corso

- accesso programmato nazionale

Posti disponibili

- Contingente comunitario A: 140 - Contingente non comunitario B: 10

Requisiti specifici per l’ammissione

- Diploma di scuola secondario superiore o titolo estero equivalente

Valutazione conoscenze in ingresso e recupero

Per i corsi ad accesso programmato il test di ammissione vale anche come test di verifica delle conoscenze iniziali e di attribuzione degli OFA.

Profilo del corso di studio

Il corso di cinque anni a ciclo unico, prepara i futuri insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, attraverso un approccio multidisciplinare (pedagogia, didattica, psicologia, linguistica, letteratura, storia, storia dell’arte, musica, matematica, fisica, chimica, diritto e altri). L’articolazione e i contenuti del piano seguo la normativa nazionale. Il titolo è abilitante e si acquisisce con il superamento della prova finale. L’acquisizione dei risultati di apprendimento avviene attraverso lezioni, esercitazioni, laboratori e il tirocinio obbligatorio diretto e indiretto (si svolge dal secondo al quinto anno). Le opportunità professionali sono alte: a un anno lavora oltre il 90% dei laureati.

Risultati di apprendimento del corso di studio

I laureati matureranno risultati di apprendimento specifici e trasversali a tutte le attività formative per la scuola dell’infanzia e primaria: a) Conoscenze approfondite di tipo psicopedagogico e metodologico-didattico; b) Autonomia di giudizio; c) Abilità correlate alla gestione della relazione educativa; d) Capacità di ascolto, dialogo e comprensione nella relazione educativa; e) Conoscenze negli ambiti dell’accoglienza e dell’inclusione; f) Abilità relative agli strumenti informatici e alle tecnologie innovative.

Requisiti e regolamenti per ottenimento titolo

Per essere ammesso alla prova finale per il conseguimento del titolo, lo studente deve aver acquisito tutti i crediti previsti dal piano di studio per le attività formative diverse dalla prova finale. La prova finale per il conseguimento del titolo è pubblica e consiste nella presentazione ad una apposita commissione del proprio lavoro di tesi. Il corso di laurea si conclude con la discussione della tesi e della relazione finale di tirocinio che costituiscono, unitariamente, esame avente anche valore abilitante all’insegnamento nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria

Regolamenti per lo svolgimento degli esami e votazione

La valutazione è normalmente effettuata mediante un esame orale o scritto; in alcuni casi ci sono prove intermedie durante il corso; altri elementi di valutazione possono essere previsti dai singoli insegnamenti (partecipazione a seminari, tesine, etc.). La valutazione degli esami disciplinari è espressa in trentesimi (scala 0-30), il voto minimo è 18/30 e il voto massimo è 30/30. Al voto massimo può essere aggiunta la lode (30 e lode) nel caso in cui la qualità dell’esame è ritenuta eccellente. I voti sono attribuiti da una commissione composta da almeno due docenti tra cui il titolare dell’insegnamento che funge da Presidente. Le principali sessioni di esame si svolgono nei mesi di gennaio/febbraio/aprile, giugno/luglio, settembre/ottobre. Gli studenti possono sostenere nuovamente l’esame se non superato. La valutazione del titolo finale è espressa in centodecimi (scala 0-110), il voto minimo è 66/110 e il voto massimo è 110/110. Il calcolo del voto finale di ciascun candidato tiene conto della media dei voti ottenuti negli esami disciplinari, come pure della qualità dell’elaborato finale e della relazione di tirocinio discussi pubblicamente davanti ad una commissione di esame. Al voto massimo può essere aggiunta la “lode” (110 e lode) se decisa all’unanimità dalla Commissione di esame.

Finestre di mobilità

Le finestre di mobilità possono essere usate flessibilmente in funzione delle esigenze del singolo studente.

Tirocini

Il tirocinio è obbligatorio. Il Tirocinio diretto accompagna e sostiene l’esperienza del/la tirocinante nelle scuole. Prevede incontri obbligatori con i tutor universitari. Il Tirocinio diretto è seguito a scuola dagli insegnanti tutor dei tirocinanti. Il tirocinio indiretto, prevede attività finalizzate alla riflessione e rielaborazione dell’esperienza condotta a scuola, accompagnate dalla figura dei tutor coordinatori.

Profili occupazionali dei laureati

I principali profili occupazionali dei laureati sono: a) Insegnante nella Scuola dell’infanzia. b) Insegnante nella Scuola Primaria.

Gruppi di insegnamenti a scelta